他酷爱水产专业，可以为了一次扇贝育苗，连续熬上几个通宵；

他桃李满天下，指导培养学生400多名，育出海湾扇贝稚贝200亿余粒，创产值800多万元；

他带领学生组成育苗团队，带动了我市沿海地区扇贝育苗产业的发展，一年就新建育苗厂40余家，年增产值3000多万元……

他就是日照职业技术学院的先进教育工作者、山东省优秀共产党员、全国职教先进个人、全国农业职业教育教学名师获得者———顾成柏。

勤于治学，他是学生爱戴的“老大哥”

顾成柏的身边总是围着一群学生，他们喜欢看他工作，给他打下手。“老师育苗水平高，讲解透彻，有耐心，我们都很喜欢他”“跟着老大哥能学真本事”……学生们争先恐后地评价他们的顾老师。

顾成柏根据专业培养目标，设计了有行业特色的教学模式。根据水产养殖专业的教学改革方案，他把所教的课程安排在第一、二学期，贝类实习安排在第二学期初，这样安排既利于新生专业教育，又有利于理论联系实际。顾成柏开始讲授贝类学课程时，所采用的教材是大学本科教材，不适合高职高专教学。经过长期教学实践，他贴近地方实际，对教材进行了大幅修改，自编了《海水贝类增养殖技术》讲义并出版。

顾成柏在教学中一直注重加强直观教学，运用丰富多样形式增强学生对教学内容理解。在学习贝类结构认知内容时，他组织学生到海边捡拾贝壳，或者购买活体贝类进行解剖增强学生认知能力，同时利用学院水产生物标本室开展现场教学。为增强学生对贝类养殖及育苗技术理解，顾成柏每年自费到沿海各地考察，并将养殖育苗情况录制为VCD，积累了丰富的教学资源。

学生们爱上顾成柏的课。每年他的学生参加国家职业技能鉴定考试通过率在98%以上，毕业生就业分配对口率在95%以上。

学以致用，他是高职教育的实践者

作为一名高职教师，顾成柏一直是“理论与实践并重，技术与人文融通”的践行者。

“干水产这一行，天天和海水打交道，不分昼夜，没有节假日，必须要能耐得住苦和累。”顾成柏在上课时就和学生讲水产的特点，使学生做到心中有数，同时他以自己的实际行动感染和鼓舞着学生。在他担任育苗场厂长期间，得了急性阑尾炎，因工作繁忙，手术后只在医院住了三天就回场工作。在育苗场做技术指导工作有时忙起来连饭都来不及吃，有时连续几天不能睡觉，为了观察幼体两个膝盖都跪出了老茧。他的实际行动感动着每一位学生。

顾成柏在实践教学中努力培养学生的敬业精神，严谨的工作作风，科学的工作态度。“三分技术，七分管理”，这是他在生产中最经常对学生讲的，因此在生产实习中对学生要求非常严格。有时一根水管放错了地方，交接班差1分钟都要追查原因。

一分耕耘，一份收获，2000年，他带领9名98级水产的学生在学院水产实习基地进行海湾扇贝育苗，成功育出稚贝7.5个亿，创产值58.5万元，打破以前多位专家关于此处不能进行海湾扇贝人工育苗的论断，带动周边地区当年新建育苗厂40余家，年增产值3000多万元。至今指导培养学生400多名，成功育出海湾扇贝稚贝200亿余粒，创产值800多万元。

“学以致用，我特别注重学生动手能力的培养。”顾成柏微笑着谈到。将车间变成教室，老师就是技术员，学生就是工人，顾成柏的教育目标就是培养的学生走出学校，就能成为养殖企业的骨干力量。

“从事高职教育，让我的人生蜕变。对学生既严格要求、真情关爱，又要把学生培养成高素质的技能人才，这是教书育人的应有之义，也是一名教师对国家必须肩负起的职责”。顾成柏这样说，也是这样做的。

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