为进一步推进学生日常行为习惯养成教育和学风建设，日照职业技术学院在本学期开始推行学生工作组团带动发展模式。该模式主要依托宿舍、班级和学生组织，通过五种组团模式，以辅导员为主要组织者，以学生干部为核心，发挥先锋模范作用，带动本团队协同发展，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。经过一段时间的努力，学生的行为习惯、学习习惯等都有了较大改善。

本学期初，日照职业技术学院学生工作处、团委与各二级学院经过广泛调研，深入研究，确定了《关于学生工作组团带动发展模式的实施方案》并在全院推行，学生工作处选择了三个二级学院进行重点跟踪，针对执行过程中可能出现的问题，及时修订完善实施方案，帮助二级学院更好推进工作。

为做好典型示范引领，学生工作处对各二级学院团总支书记、全体辅导员进行了学生宿舍内务整理技能培训；组织校学生会、社团联合会以及大学生自律委员会主要学生干部对我院学生工作组团带动发展模式工作方案进行了解读学习并提出了工作要求；从全院遴选了百名团学干部成立“青春导航班”并开展了专题培训。

以学生宿舍为切入点，加强学生日常行为习惯养成教育。学生工作处与二级学院共同修订完善了《学生宿舍检查方案》，每周组织驻公寓辅导员深入宿舍督促检查学生宿舍内务卫生情况，每月组织二级学院团总支书记对宿舍内学生劳动习惯、卫生习惯和生活习惯等情况进行互观互检。

各二级学院通过组织辅导员、学生干部专题学习解读会、培训会等形式，对组团带动发展模式进行了广泛宣传发动；结合各自实际，创新开展了“零手机课堂”、“我为学风建设献计献策”金点子征集、“早睡，早起，早锻炼，早读，早餐”五早行动等一系列各具特色的活动，有效推进了学生日常行为习惯养成教育和学风建设。

学院领导高度重视学生日常行为习惯养成教育和学风建设，近期，日照职业技术学院党委委员、副院长邵长胜会同各二级学院学生工作有关负责人多次前往我院大学科技园四个园区学生宿舍，现场指导学生工作组团带动发展模式推进工作。

在与学生交谈中，邵长胜听取了学生对学生工作组团带动发展模式的意见和建议，向学生阐明了组团带动发展模式的意义，强调了养成良好日常行为习惯的重要性，并提醒学生注意宿舍内务卫生、提高安全意识。对各二级学院落实学生工作组团带动发展模式的努力和宿舍管理工作近期取得的进展给予了充分肯定，并对下一步的工作提出了要求。他希望各二级学院要树立自主意识，发挥好教育管理的主体作用；加强对组团带动发展模式的学习解读，让全体辅导员明确组团带动发展模式的目的和意义，真正站在“为学生的明天负责”的高度，增强责任意识，抓住工作重点，不断改进工作方式方法，继续深入推进学生日常行为习惯养成教育；抓好榜样示范教育，调动并发挥好学生干部作用，引领全院学生养成优良日常行为习惯；加强宣传引导，耐心细致做好学生思想工作，让全体学生真正明白日常行为习惯对自身未来发展的重要意义，主动提升综合素质。